NISHTHA 3.0 FLN Online Course Answer Key | निष्ठा FLN प्रशिक्षण मॉड्यूल-6 प्रश्नोत्तरी || Nishtha FLN Module 6 Answer Key

Nishtha FLN Module 6 Answer Key मॉड्यूल  का नाम :- “बुनियादी संख्यात्मकता” NISHTHA 3.0 FLN Online Course Answer Key | निष्ठा FLN प्रशिक्षण मॉड्यूल-6 प्रश्नोत्तरी ||

NISHTHA 3.0 FLN Online Course Answer Key | निष्ठा FLN प्रशिक्षण मॉड्यूल-6 प्रश्नोत्तरी || Nishtha FLN Module 6 Answer Key

Module 6 (Diksha Link) : https://diksha.gov.in/learn/course/do_3134644765153361921138

Note:- निष्ठा मॉड्यूल – 6 प्रश्नोत्तरी में 70% अंक प्राप्त करने पर ही प्रमाण पत्र प्राप्त होगा | आप जितनी बार प्रश्नोत्तरी हल करेंगे, हर बार कुछ प्रश्न बदल जायेंगे | उनके विकल्पों का क्रम भी बदल जाएगा |

Start Date : 01 February 2022

End Date: 28 February 2022

NISHTHA 3.0 FLN Online Course Answer Key | निष्ठा FLN प्रशिक्षण मॉड्यूल-6 प्रश्नोत्तरी || Nishtha FLN Module 6 Answer Key

प्रश्न (1) : दिलचस्प घटना यह है कि भाषाएं ………… तरीके से सीखी जाती हैं

• एक समान
• उबाऊ
• उत्पादक
• गंभीर

प्रश्न (2) : एक शिक्षक को भाषा कक्षा में बच्चों को ………….. के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करना चाहिए

• खेलने
• जोर से पढ़ने
• आत्म-अभिव्यक्ति
• लिखने

प्रश्न (3) : संयुक्त रूप से पढ़ना क्या है ?

• जब शिक्षक द्वारा कोई सहायता नहीं दी जाती है
• जब शिक्षक द्वारा सर्वाधिक सहायता दी जाती है
• द्रुत गति से पढ़ना
• धीमी गति से पढ़ना

प्रश्न (4) : स्वतन्त्र रूप से पढ़ना क्या है ?

• मित्र/साथी/सहपाठी द्वारा की गई न्यूनतम सहायता
• शिक्षक द्वारा दिए गए अधिकांश निर्देश
• शिक्षक द्वारा प्रदान की जाने वाली न्यूनतम सहायता
• शिक्षक द्वारा प्रदान की जाने वाली अधिकतम सहायता

प्रश्न (5) : बाल पत्रिकाएं बच्चों के लिए संभावनाओं की एक अच्छी स्रोत हैं

• अर्थ ग्रहण करना सीखने के लिए
• उन्हें प्रिंट-समृद्ध वातावरण प्रदान करने के लिए
• पढ़ना सीखने के लिए
• मस्ती करने के लिए

प्रश्न (6) : मातृभाषा बच्चों को बनने में मदद करती है –

• बुद्धिमान
• आलसी/मंद-मति
• अलग सोच या विचार रखने में सक्षम
• अंजान

प्रश्न (7) : पढ़ने और लिखने की गतिविधियां

• अलग होती हैं
• परस्पर समानांतर होती हैं
• परस्पर सम्बंधित नहीं होती हैं
• कक्षा के अन्दर ही होती हैं

प्रश्न (8) : पढ़ना अनिवार्य रूप से …………. की एक प्रक्रिया है

• अर्थ-निर्माण
• उच्चारण
• आवाज के उतार-चढ़ाव
• अर्थ-ग्रहण

प्रश्न (9) : भाषा-कक्षा की प्राथमिकता क्या है ?

• कक्षा को सुन्दर बनाना
• त्रुटि-मुक्त लेखन सिखाना
• पाठ का अर्थ निकालना सिखाना
• बच्चों के लिए प्रिंट-समृद्ध वातावरण बनाना

प्रश्न (10) : कहानी,कविता, तुकबंदी आदि साहित्यिक विधाएं एक शिक्षक को बच्चों को ……………. संलग्न करने में मदद करती हैं

• गतिविधियों में
• कक्षा में
• मूल्यांकन में
• सार्थक और प्रसंगोचित तरीके से

प्रश्न (11) : साक्षरता है

• भाषा सीखने की एक आसान प्रक्रिया
• स्कूल में दी जाने वाली एक सामान्य प्रक्रिया
• एक जटिल विकास प्रक्रिया
• बहुत कठिन प्रक्रिया

प्रश्न (12) : एकाधिक भाषाओं का ज्ञान रखने वाले/बहुभाषी बच्चे होते हैं –

• शांत
• रचनात्मक और गंभीर विचारक
• गंभीर विचारक
• साहसिक

प्रश्न (13) : भाषा-कक्षा में शिक्षक पिक्चर टॉक अर्थात चित्रों के माध्यम से पाठ आधारित चर्चा का प्रयास करता है क्योंकि

• यह बच्चों को व्यस्त रखने के लिए एक अच्छी गतिविधि है
• यह विभिन्न वस्तुओं की पहचान में मदद करता है
• यह परम्परागत पाठ को पढ़ने की दिशा में एक महत्त्वपूर्ण कदम है
• बच्चों के लिए चित्रों के बारे में सीखने की एक अच्छी मनोरंजक गतिविधि है

प्रश्न (14) : भाषा का संज्ञानात्मक पहलू किस पर केन्द्रित है ?

• सचेत रूप से पढ़ने पर
• अर्थ-ग्रहण पर
• मस्तिष्क कोशिकाओं का विकास
• मानसिक प्रक्रिया और रणनीतियों पर

प्रश्न (15) : बच्चों के लिए प्रिंट-समृद्ध वातावरण अनिवार्य है क्योंकि –

• कक्षा में चर्चा करने में सहजता होती है
• यह समझ के साथ पढ़ने के लिए प्रेरित करता है
• इससे कक्षा आकर्षक और रंगीन बन जाती है
• बातचीत करने में सहजता होती है

प्रश्न (16) : प्रभावी अधिगम के अवसरों के लिए एक शिक्षक को अवश्य प्रदान करना चाहिए

• ऊंची आवाज में पढ़ने के सत्र
• अतिरिक्त किताबें
• सतत मूल्यांकन
• बच्चों द्वारा खोजबीन करने की स्वतंत्रता

प्रश्न (17) : साइलेंट पीरियड/मूक अवधि क्या है ?

• कुछ भी आत्मसात न करने की (नो-इन-टेक) की अवधि
• कुछ भी नहीं सीखने (नो लर्निंग) की अवधि
• स्वयं से बातचीत करते हुए सीखने की अवधि
• मौन रहने की अवधि

प्रश्न (18) : लिखने की प्रक्रिया पढ़ने के समानांतर होती है क्योंकि

• दोनों अंतर्संबंधित हैं
• दोनों अलग हैं
• उबाऊ होती है
• इन्हें अलग-अलग करके नहीं देखा जा सकता है

प्रश्न (19) : पढ़ने का अंतिम लक्ष्य है

• जोर से और स्पष्ट पढ़ना
• लय से पढ़ना
• स्पष्टता से पढ़ना
• पाठ से अर्थ ग्रहण करना

प्रश्न (20) : बच्चे की भाषा न केवल सीखने का माध्यम है बल्कि विचारों की अभिव्यक्ति, …………. और नवाचार भी है

• प्रलय
• रचनात्मकता
• विचार
• राय

प्रश्न (21) : एक शिक्षक को बच्चों को पाठ से जोड़ने के लिए चाहिए कि वो

• बच्चों को मौन पठन के लिए कहें
• कक्षा में पाठ को जोर से पढ़ें
• उनके दैनिक जीवन से सम्बंधित परिचित सन्दर्भों पर बात करें
• बच्चों के साथ पाठ को जोर से पढ़ें

प्रश्न (22) : बच्चे भाषा की बारीकियों को समझते और खोजते हैं जब वे –

• उनके शिक्षक को चुपचाप सुनें
• जोर से पढ़ें
• कक्षा चर्चा में भाग लें
• LSRW (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना) गतिविधियों में अधिक से अधिक संलग्न हों

प्रश्न (23) : निर्देशित पठन क्या है ?

• जब शिक्षक द्वारा कम सहायता दी जाती है
• जब शिक्षक द्वारा कोई निर्देश नहीं दिया जाता है
• जब शिक्षक द्वारा सर्वाधिक निर्देश दिया जाता है
• जब शिक्षक द्वारा कम निर्देश दिए जाते हैं

प्रश्न (24) : भाषा सीखने में अंतराल अवधि क्या है ?

• अभिव्यक्ति की एक आत्म-निहित प्रणाली का विकास
• द्वितीय भाषा सीखने की प्रक्रिया
• विचारों का विकास
• लेखन की प्रक्रिया की शुरुआत

प्रश्न (25) : एक शिक्षक को अपने छात्रों को ध्वनि-विज्ञान का परिचय देना चाहिए

• कक्षा की शुरुआत में
• उनकी पहली भाषा वर्ग में
• उनकी आरंभिक कक्षा में एक महीना पूरा करने के बाद
• उस समय जब बच्चे भाषा के यांत्रिक पहलू को सीखने के लिए तैयार हों

प्रश्न (26) : पढ़ने का अंतिम लक्ष्य है –

• शब्दों को हिस्से में तोड़ना ताकि श्रोतागण शब्दों को समझ सकें
• पाठ को पढ़कर अर्थ ग्रहण करना
• जोर से पढ़ना ताकि हर कोई सुन सके
• उच्चारण ठीक करना

प्रश्न (27) : कक्षा में प्रिंट समृद्ध वातावरण का पर्याय है

• एक कक्षा के अन्दर कहानी की किताब का कोना
• बहुत सारे चार्ट से भरा कमरा
• ऐसा कमरा जिसमें खिलौने हों
• बाल साहित्य, चार्ट, बच्चों द्वारा किए गए कार्य, कहानियां

प्रश्न (28) : भाषा दुनिया के बारे में बच्चों के/की ………… को आकार देने में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाती है |

• विचारधारा
• रचनात्मक कौशल
• समझ
• व्यक्तित्व

प्रश्न (29) : चित्र पठन में शामिल है

• अर्थ-ग्रहण
• मौखिक प्रतिभा
• मौखिक कौशल और सोचने की क्षमता
• सोच और अर्थ-ग्रहण

प्रश्न (30) : साक्षरता के आरंभिक वर्षों में बच्चे होते हैं –

• संकोची
• अत्यधिक उत्सुक
• अपने आसपास की दुनिया की खोज-बीन करने के इच्छुक
• निष्क्रिय

प्रश्न (31) : एक कौशल के रूप में पढ़ने के कौशल के लिए आवश्यक है

• पूर्वज्ञान /अनुभव
• ध्वन्यात्मक / श्रवण आधारित जागरूकता, पूर्वज्ञान और अनुमान लगाना
• ध्वन्यात्मक / श्रवण आधारित जागरूकता और पूर्व कथन
• अनुमान लगाना और पूर्व ज्ञान

प्रश्न (32) : बच्चों के समग्र विकास के लिए एक शिक्षक को ………………. गतिविधियों को सामूहिक रूप से तैयार करने की आवश्यकता होती है

• LSRW (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना)
• पढ़ने और लिखने का कौशल
• बोलने और लिखने का कौशल
• पढ़ने और सुनने का कौशल

प्रश्न (33) : भाषा सार्थक सन्देश देती है यदि वह

• सन्दर्भ हो
• मातृभाषा के रूप में हो
• औपचारिक हो
• स्पष्ट हो

प्रश्न (34) : एक सक्रिय शिक्षार्थी कौन है जो

• कक्षा में चुपचाप पढ़े
• कक्षा का मॉनिटर हो
• कक्षा का शरारती बच्चा हो
• कक्षा की गतिविधियों में भाग ले

प्रश्न (35) : पढ़ने के भाषाई पहलू इन कौशलों के विकास में विश्वास करते हैं

• ग्राफो-फोनिक जागरूकता
• अर्थ और वाक्य रचना की समझ
• अर्थ विज्ञान, वाक्य रचना और व्यावहारिक समझ
• ग्राफो-फोनिक जागरूकता, शब्दार्थ, वाक्य रचना और व्यावहारिकता

प्रश्न (36) : भाषा की कक्षा में ओपन एंडेड/मुक्त निर्देश की अत्यंत महत्त्वपूर्ण भूमिका होती है क्योंकि

• यह शिक्षक को कक्षा में बोलने का अधिकार देता है
• यह बच्चों को बोलने की स्वतंत्रता देता है
• यह शिक्षक द्वारा बच्चों के मूल्यांकन करने में सहायक है
• बच्चों को अपने ज्ञान और अनुभव का विस्तार करने का अवसर प्राप्त होता है

प्रश्न (37) : मातृभाषा है

• हिन्दी भाषा
• एक बच्चा स्कूल में सर्वप्रथम जिस भाषा को सीखता है
• बच्चे स्कूल में जिस भाषा का प्रयोग करते हैं
• बच्चे द्वारा सीखी जाने वाली पहली भाषा

प्रश्न (38) : सार्थक आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मक कौशल प्राप्त करने वाले बच्चे होते हैं/रखते हैं-

• औसत शिक्षार्थी
• अच्छे वक्ता
• सभी कक्षा में सीखने का उपयुक्त स्तर
• अच्छे अंक

प्रश्न (39) : कक्षा में रखी पठन सामग्री

• यथासंभव संख्या में हो
• बाजार से खरीदी हुई हो
• इतनी ऊँचाई पर जहाँ बच्चे उन्हें छूकर आसानी से पढ़ सकें
• इतनी ऊँचाई पर जहाँ बच्चे उन्हें छू न सकें, ताकि वे सुरक्षित और यथावत रहें

प्रश्न (40) : भाषा सीखने में सन्दर्भ का महत्त्व होता है क्योंकि इससे बच्चों को मदद मिलती है

• कहानियाँ गढ़ने में
• किसी शब्द विशेष के अर्थ को समझने में
• पाठ का अर्थ निकालने और पढ़ने में
• रटने में